一年级明天远足教案,范文大全

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［教 学目标］

知识与技能

1.会认11个生字，会写4个生字。

2.会认 “目”1个偏旁。

3.准确、流利地朗读课文，读准字音。

4.有感情地朗读课文，注意语气的跌宕起伏。

情感态度与价值观

培养学生对大自然的向往和热爱之情，让学生渴望了解大自然，探究大自然。

［教学重难点］

让学生通过揣摩人物的心理活动，初步体会人物的思想感情。

［教学课时］2课时

第一课时

教学过程教师批注

一、谈话导入

1.师：同学们，现在是什么季节啊？（秋季）那么在秋天，你们和家人都进行过什么活动呢？（爬山、赏菊）活动前爸爸妈妈都做了哪些准备活动呀？

2.师：有一群小朋友啊，明天也要去秋游--远足了。你们知道远足是什么意思吗？（去很远的地方旅行）

3.师：走！我们现在悄悄地去看看他们在干什么吧！

二、初读课文，整体感知

1.师：嘘，大家赶快悄悄打开课本，看看明天要远足的同学们在干什么。

2.多有趣的课文呀！自己大声读一读，遇到不认识的字，可以请拼音朋友来帮忙。把生字在文中画一画哦！

3.谁愿意把课文读给大家听？（学生自由举手朗读，指名读）读得真好，我还想听，我们一起读好吗？（全班齐读课文）

三、动动脑筋，自主识字

1.看拼音读词语。（课件出示重点词语）

2.分类识字：

（1）“才”“白”独体字，注意笔顺。

（2）“明”“的”是由哪几个“好朋友”组成的？

3.指导学生学习生字，并组词练习。

第二课时

教学过程教师批注

一、学海拾贝，复习旧知

1.师：同学们，课文中散落着许多美丽的“贝壳”，你看到了吗？（课件出示“学海拾贝”。）谁能给大家有感情地读一读？

2.鼓励学生自由举手读课文，巩固生字词。

二、学习诗歌

1.让学生自由朗读诗歌。

2.出示第一节，女生朗读。思考问题：

（1）有一个孩子远足前翻来翻去睡不着，为什么？

（2）哪一句最能体会到那个孩子急切的心情？

（3）你有过这样的心情吗？跟大家说一说。（让学生自由举手说一说。）

3.老师指导朗读“翻过来，唉--睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？”“翻过去，唉--睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？”

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案。写教案课件时，老师需要花点心思，让教案既能涵盖知识点，又能引导学生思考。优秀的课件教案应该注重体现教学过程中的智慧与创造性，给学生留下深刻印象。希望大家能从本文中获得一些关于如何写好课件教案的启示，让我们共同努力，打造更好的明天！

一年级语文天地人教案

主题：我喜欢的动物

我喜欢的动物是猫咪。猫咪非常可爱，身上覆盖着柔软的毛发，毛色有黄色、黑色、白色等等。有时候我会坐在家里看窗外，看见街上有一只猫咪经过，我就会悄悄走出门去和它玩耍。

每当我去公园，总能看到很多人喂食猫咪。它们会围在一起，等待着好心人的喂食。我也买了一些猫粮，每天下午放学后，我会带上猫粮去公园喂食它们。它们吃的很香，还会用尾巴轻轻摆动表示谢意。

我还在家里养了一只猫咪，名字叫“毛球”。它是白色的，看起来像个大棉花球。每天放学回到家里，它总会在门口迎接我。我会给它梳理毛发，还给它洗澡，它总是很享受。

猫咪是很灵活的动物，它们善于跳跃和爬树。有一次，我看见院子里的树上有只小猫咪，它左右窜来窜去，玩得非常开心。我也想学会像它一样灵活，所以每天我都会练习跳跃和爬树。

猫咪还非常聪明，它们能够用尾巴进行各种表达。比如，当它高兴时，尾巴会翘起来；当它生气时，尾巴会炸起来；当它悲伤时，尾巴会垂下来。我也非常喜欢和猫咪交流，通过它们的尾巴姿态，我能够感受到它们的情感。

总的来说，我喜欢猫咪是因为它们的可爱和聪明。它们给了我很多快乐和陪伴。我希望将来能够更多地了解猫咪，和它们建立更深的友谊。

主题：我的家庭

我的家庭是一个温暖而幸福的家庭。家里有爸爸、妈妈和我，我们每天都过得非常开心。

爸爸是家里的顶梁柱，他是一个工程师，工作非常辛苦。每天早上他都会起得很早，去上班来养家糊口。爸爸很爱我，每天下班回来后，都会陪我玩耍一会儿，我很开心。

妈妈是家里的贤内助，她做饭、洗衣、打扫卫生，无微不至地照顾着我和爸爸。妈妈的手艺非常好，她做的饭菜香喷喷，每天都有不同的菜品。我非常喜欢妈妈做的糖醋排骨，每次吃到嘴里都觉得非常美味。

在我的家庭中，我也有很多自己的爱好。我喜欢画画、听音乐和阅读。每天下午放学后，我都会找一个安静的角落，画一幅画或者阅读一本书。爸爸妈妈都很支持我，他们会鼓励我发展自己的兴趣爱好。

在家里，我们也经常举办

作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的一年级上册语文《天地人》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学内容

教科书p6内容。

教学目标

1.认识6个生字。

2.培养学生的识字能力，感受学习汉字的乐趣。

教学重点

会读、会认本课的6个生字。

教学难点

认识6个生字，培养学生的识字能力，感受学习汉字的乐趣。

教学过程

一、新课导入

1.小朋友，今天老师给大家带来了一幅美丽的图画。你们看，多美的图画呀！你能把你看到的告诉大家吗？（引导学生练习说话）

2.师根据学生的回答，出示“天”“地”“人”三个字。

师：同学们，看，这三个字急着跑出来和大家打招呼了，你们想和它们做朋友吗？那这节课我们就来想办法认识它们吧！

二、自主识字

1.学生借助图画自由读字。

2.小组内交流识字。

3.教师范读，生跟读，读准字音。

4.小组内互助学习，读准字音。

5.指名认读生字，教师相机正音，重点指导“天”“地”“人”的读音。

6.给“天”“地”“人”三个字找朋友（扩词练习）。

三、交流识字

1.指名试读，全班同学帮助纠正。

2.请读对的学生当“小老师”领读一遍。

3.指名说说自己一些好的识字方法。

4、游戏识字

（1）开火车读生字。

（2）师说字音，让学生找出相应的生字卡并举起。

（3）三个同学一组，轮流指着身边的小朋友并说出“你”“我”“他”。

板书设计

天地人

天 地 人 你 我 他

教学反思

本节课设计重点体现“三务实”，即思想务实、设计务实、过程务实。真正引导学生在具体情境中识字，在快乐活动中识字。识字教学是小学低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。本节课以6个生字的识记为重点，引导学生在观察的基础上，思考识记生字的方法。在汇报的过程中，识字的方法变得多元化；在教师点拨的过程中，识字的方法变得有效化。

课题： 1.天地人

备课者：

修改：

审核领导：

使用者：

单元主目标：

1.在有趣的情境中，借助听读和联系生活经验认识汉字，感受汉语的音韵特点

作文是一种反思和总结的方式能够回顾自己的成长和经历，通过写作我们更加关注语言的影响力和它所产生的作用。同时优秀文章还能让我们在考试中得到高分，你是否在搜相关的优质作文呢？以上建议仅供参考具体请以实际情况为准。

远足，是一种让人心情舒畅、身心愉悦的户外活动。我校最近组织了一次远足活动，我们全班同学都非常期待。

这次远足活动定在了一个周末的上午。天空湛蓝，阳光明媚。我们早早地来到学校，等候着出发的指令。老师一声令下，我们欢呼雀跃地上了大巴车。车内热闹非凡，欢笑声、歌声、说笑声此起彼伏。大巴车在乡间的小路上飞驰而去，我们一会儿看山，一会儿看水，心情异常愉快。

经过一个多小时的车程，我们终于到达了远足的目的地——一个风景优美、名为草原的地方。下了车，我们立刻感受到了新鲜的空气和宽阔的视野，仿佛穿越到了一个美妙的世界。

我们的远足线路是环绕整个草原的步道，全长大约5公里。我们全班同学分成小组，每组配备一名老师，开始了我们的征程。走在宽阔平坦的道路上，面前尽是郁郁葱葱的草原。草原上的小花绽放着丰富的颜色，微风拂过，花瓣轻轻摇曳，如同一个个小精灵在耍曲。

我们远足的同时，也做着各种有趣的操练活动。第一站是踢毽子比赛，我们大家纷纷踢起飞毽，毽子在空中不停地飞舞，我们追逐着它，竭尽全力将它踢回。尽管比赛过程中有些小小的摔倒，但是我们都保持着积极的心态，给予彼此鼓励和支持。

第二站是探险游戏。老师带我们进入一个茂密的森林，要求我们根据地图和线索找到隐藏在森林中的宝藏。我们兴致勃勃地拿着地图，穿越丛林，攀爬山岭，不远不近地寻找着宝藏的踪迹。虽然我们找了好一会儿才找到，但每个人的脸上都洋溢着满足和兴奋的笑容。

午餐时间到了，我们在一片绿草地上摆开了自己带来的干粮。大家互相分享，你一块苹果，我一片饼干，一时间成了一片快乐的饕餮盛宴。吃完午餐，我们还休息了一会儿，欣赏着蓝天、飘过的白云和飞翔的小鸟。草原上的一切都是那样的宁静和美好。

远足结束前，老师带领我们进行了一场团结合作的拔河比赛。我们分成两队，拉起绳子，摩拳擦掌，全力以赴，给对方以强烈的压迫感。比赛开始，我们纷纷用尽全力往后拉，哪怕是一寸一寸的进退，都充满了坚持和毅力。比赛中，我们实现了真正的团结合作，因为每个人的努力，我们成功地拔倒了对方。比赛的胜利不仅仅属于个人，更属于整个团队。

时间飞快，在欢声笑语中我们